Delphin‘s Sicht von innen:
Die Gruppe stellte eine Möglichkeit vor, einen demokratischen Ansatz für den Unterricht in Betracht zu ziehen, indem Dinge berücksichtigt werden, die das Lernen stören können, wie z.B. Wut. Die Gruppe überlegte, ob Dinge wie Wut natürlich sind oder erzeugt werden. Die Gruppe vermittelte den Eindruck, dass solche emotionalen Dinge den Lehr- und Lernprozess stören und somit Demokratie und Nachhaltigkeit einschränken können.
Delphin‘s inside view:
The group presented a way to consider a democratic approach in teaching by taking in consideration things which can disrupt learning like, for example anger. The group reflected on whether things like anger are natural or created. The group created the impression that such emotional things can disrupt teaching and learning process, hence limiting democracy and sustainability.
